Fisioterapia
Mobilidade, força, postura, equilíbrio e habilidades motoras amplas.
Desenvolvimento
Quando uma diferença de ritmo precisa de apoio?
Algumas crianças atingem marcos motores ou de linguagem mais tarde, apresentam menor força muscular ou têm dificuldade para planejar e executar movimentos finos.
Em uma frase
O objetivo não é fazer a criança acompanhar uma tabela a qualquer custo, mas identificar barreiras e oferecer apoio funcional no momento certo.
O que observar
- Controle de cabeça, sentar, engatinhar e andar.
- Equilíbrio, postura e resistência física.
- Sucção, mastigação, deglutição e seletividade alimentar.
- Primeiras palavras, compreensão e organização do discurso.
- Uso de mãos, talheres, botões, tesoura, lápis e teclado.
- Autonomia em higiene, vestuário e rotina escolar.
Qual profissional procurar?
Terapia ocupacional
Coordenação fina, escrita, autonomia, planejamento motor e participação cotidiana.
Fonoaudiologia
Alimentação, fala, linguagem, audição funcional e comunicação social.
Psicologia ou neuropsicologia
Regulação emocional, atenção, aprendizagem, comportamento e relações sociais.
Como avaliar se uma terapia está funcionando?
- O objetivo está escrito de forma concreta?
- A habilidade está sendo usada fora da sessão?
- A criança entende por que está participando?
- Família, escola e terapeuta conseguem trocar informações?
- O plano é revisado periodicamente?
Da experiência de uma família
“A dificuldade de coordenação fina ficou mais evidente na alfabetização. Natação, judô, tênis e piano ajudaram em diferentes aspectos, mas a terapia ocupacional foi escolhida para trabalhar objetivos funcionais específicos.”